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学校简介

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邵阳县塘渡口镇中学三年发展规划
来源:本站原创 作者:网站管理 点击数:[88] 更新时间:2017年01月18日 字体:【

 

     邵阳县塘渡口镇中学三年发展规划
    一、学校发展现状分析和目标定位
    (一)现状分析
       我校是全县规模最大的一所公办初级中学,学校45个教学班级,在校学生3216人,教职员工176人。学校1961年创建,于2000年搬迁至石湾社区张家冲。
         1、建设负积累多,硬件设施薄弱。
         2、学校规模大,办学成本不
         3、师资队伍庞大,师资水平差次不齐
        4、学校内涵亟需丰厚。
   (二)目标定位
     认真分析学校目前的现状,突出创新与发展主题,决心大力推进教学改革,全面实施素质教育,发展规划将本着实事求是、立足当前、着眼长远、追求卓越的思想,合理定位。初步确定了三年主要目标和工作任务、长远办学目标、三年重点工作。
  1、教师发展规划  
   专业素养、人格魅力、进取精神是立教之基。教师的专业成长取决于教师高尚的人格修养、精湛的教学艺术、广泛的知识阅读和深刻的教育反思。因此,我们把教师成长切入点确定为“人格修养”、“课堂教学”、“阅读”、“教育反思”四个方面,并积极开展工作。
△坚持开展教师读书活动、骨干教师解读活动和艺术欣赏讲座,开阔视野,提高综合素养;
△坚持开展专家、名师拉网式听评课,促进教师专业成长;
   △坚持组织教师参与教育研讨交流,不断更新教育观念,提高理论联系实际的能力;
  △坚持教师撰写教育随笔、教育反思。
坚持开展经典课堂教学竞赛,以竞赛促提高;
2、学生发展规划
 ●“学生成长”
我们承认不是每个学生都是优秀的,但每个学生都有其优秀的一面。而每个学生优秀的那一面,或许就是其自信和兴趣所在,或许就是我们转化他(她)的一个有效的切入点。
树立学生的自信,发现和培养学生的兴趣,是教育成功和持续进行的有效方法。赏识教育的精髓就是在适当的时机,以适当的方式满足学生渴求关注和肯定的心理需要,使其在自信的心态和有尊严的生活中产生不断进取的愿望。
因此,学生成长切入点就在“激发学习兴趣”、“培养良好习惯”、“树立学习信心”三个方面。
△编印《学生成长手册》等德育校本教材,让学生知“书”达理,把兴趣、习惯融自己的日常学习、生活之中。从大处着眼,小处着手,从细节做起,规范书桌、物品的摆放,规范读书、写字、站立姿势,规范上课、课间、活动、集会纪律等。
△培养学生广泛的兴趣。通过各种丰富多采活动,培养学生兴趣和能力,提升学生的综合素质。如:《春晨》校报、学科知识竞赛、体操比赛 、演讲比赛、小发明创造比赛、钢笔字比赛、朗读比赛、才艺表演等。
   △利用现代教育技术手段,将枯燥、抽象的信息转化为生动、具体的信息,激发学生学习兴趣。
   △外教促发展,我校三位来自大洋彼岸的的外籍教师。外籍教师原汁原味的口语、奔放的性格、不同的思维方式、异国的风土人情及文化特色等等,使学生们克服了语言学习的心理障碍,从而逐渐对学习英语产生了浓厚的兴趣。
 
3、校园文化发展规划
校园文化是学校特色和精神的体现,是学校文化内涵的长期积淀。学校注重育人环境建设,不断提升校园文化建设品位,为学生创造一个良好的校园学习氛围。  
△以学生的书法、绘画作品和师生名言装点校园;在走廊上悬挂名人名言及图文并茂的经典古诗;各班级自行创编了标语,既起到激励的作用,又突出了各班级的特点。
以校园环境育人。学校特别注意校园环境对人的熏陶。在校园的整体布局中,学校建有文化长廊,励志石林,文化石;在教学楼,有走廊文化,台阶文化,侧墙文化;同时,有食堂文化,厕所文化,公角落,一草一木一石都能对学生起到潜移默化的良好熏陶作用。学校的理念是,不仅教室才是育人的场所,校园的一草一木,一石一墙,都应有一定的教育含义.
    4、办学特色规划
     1、依法治校
    加强组织领导,形成依法治校的工作机制。在县委、县政府、镇政府、县教育局的领导下,学校成立了依法治校领导小组,由杨小校长任组长,各职能科室主要负责人为成员,并单设了综合办公室,专设一个副校长主抓此项工作。根据《五五普法第五个五年规划》的通知,结合学校实际,制定了依法治校第五个五年规划,拟订了依法治校的工作蓝图。
  加强法制教育,打好依法治校的基础。认真贯彻落实上级关于加强学校法制教育 的意见,把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容,坚持课堂教育为主,多种形式并举,努力做到“五个结合”:一是法制教育与课堂文化教育相结合。二是把法制教育与德育教育相结合。三是把法制教育与校园文化活动相结合。四是把法制教育与师风师德教育和提高教育素质相结合。五是构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络。
  加强建章立制,确保依法治校的实施。一是学校行政、班主任制定了工作职责,并层层签订责任状,实现责任到人。二是制定《教职工工作、教学常规》制度,保证学校教学秩序有序运作。三是制定《学生日常行为规范》制度,鼓励学生勤奋学习,鞭策后进生努力向上。四是完善《教师考核制度》,对认真执行师德标准、成绩突出的教师进行奖励,在评优、晋级方面给予优先考虑。并编写《养成教育》读本及《安全法律小常识》。
  加强民主管理,推进依法治校的进程。一是建立教职工代表大会制度,每学期定期召开教职工代表大会。二是学校行政与教职工对话制度。三是推行校务公开制度。制定了校务公开实施方案,设立了举报电话、举报信箱,设立了校务公开专栏。规定凡是学校的重大决策、事务必须予以公开。四是加强后勤管理,重在推动监督机制。
  加强综合治理,创造依法治校的环境。一是利用各种机会和条件坚持对全校师生进行治安教育,提高保卫、值班人员的业务素质和责任心,督促各项安全措施的落实。二是坚持取缔和清理整顿校园及周边地区非法经营的网吧、电子游戏厅。三是整顿学校及周边交通秩序,尽量杜绝交通事故的发生。
  几年来,学校与各部门、社区各司其职,互补联动,聚力齐抓,为优化校园治安秩序形成合力,创造了依法治校良好的育人环境,先后被评为“湖南省五四红旗单位”、“省级安全文明校园”、“市级安全文明校园”、“市反邪教警示教育”先进单位、“市级优秀青少年维权岗”、“县四五普法先进单位”、“县综合治理先进单位”等荣誉称号。
 
    5、基础建设规划
    .完成学校1、2食堂整修和设施配套工作,购置齐全教师办公桌椅和缺少的师生用床,厕所重建,,校园部分道路的平垫和硬化,改建国旗座,初步完成学校操场的规划建设;建设一个计算机教室(教师备课室);完成校园高低压电路整改工程和教学楼内的电路整改;建设艺术排练室和室内音、体、美育活动室;建两栋温室;研究在校园内安装监控防盗设施。
.各教室装配多媒体设备全部安装到位。90%以上的教师能用计算机多媒体进行课堂教学,课时覆盖率达50%以上。安装中型电子显示屏
    二、学校发展指导思想
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,遵循党和国家的教育方针,遵守教育教学法律法规,遵照现代学校的发展规律,树立强烈的争先意识、育人意识、改革意识和质量意识,全面实施素质教育,全力推行教育改革,巩固办学成果,提升办学水平。确立的“一个根本,一个中心,两个全面,两个所有的办学指导思想,以民主与和谐并重的大气文化氛围,促进教师和学生的双重发展,以继承和创新的双轮运转,推进学校全面、协调、持续的发展。
   三、学校发展基本理念
    办学理念是学校办学、治校、育人的思想观念,是指导办学实践的理性认识和价值追求。“有了理念才有信仰,有了信仰才有追求,有了追求才有成功”。我们将秉承“以师生发展为本”这一根本的办学理念,坚持“以学生发展为核心,教师发展为关键,以师生协同发展来赢得学校发展”办学策略。坚持面向全体,学生为本;坚持育人成才,立品为先;坚持以高效的德育工作引导人,以优美的校园环境陶冶人,以精湛的教学艺术培育人,以浓郁的人文氛围感染人,以科学的学校管理塑造人的办学理念。同时,我们要深化对办学理念内涵的认识,明晰理念的价值指向,形成更为具体的基本理念:
    (1)“为学生成人、成功、成才全面服务”的理念。
    (2)“让学生自主学习、合作学习,和谐发展”的理念。
    (3)“为每一位学生持续、终身发展奠基”的理念。
    (4)“创设最美好的教育献给每一位学生”的理念。
    (5)“自强不息,乐为园丁,乐育菁英”的理念……。
    四、学校发展主要举措
    学校的发展与诸多因素相关,需要理念的引导、制度的保障、改革的推动、机制的促进、队伍的作用、特色的影响、质量的支撑等,决定学校发展方向、速度和成败的是在这些方面,能否正确地出思路、切实地定措施、认真地抓落实。
    (一)依法治理学校
    (二)强化德育工作
    1、用好德育工作网络。
    2、完善德育课程体系。
   3、增强德育工作实效。
    4、提升班主任的能力。
  (三)优化育人环境
    学校的育人环境,包括学校的校舍、绿化等硬环境,它的优化可以让人感受到自然的美好和校园的可爱,但这方面我校可谓是“先天不足”,我们一方面要尽可能的去改善,使学生能够在干净、安全、舒适的环境中学习和生活。同时,我们更要注重利用优良的校园文化、和谐的人际关系、向上的精神风貌等软环境,用它们所营造出的优雅的育人氛围去感染学生、教育学生。
    在加强校园文化建设的同时,加强班级文化、宿舍文化、食堂文化的建设,充分发挥文化的教育作用。
    创设有利于学生主动学习、合作学习的环境,建立平等、民主、合作的新型师生关系,倡导师生真诚相处、教学相长、共同发展。营造出和蔼、愉悦,坦诚、协作,健康、向上的良好氛围,使师生们具有对国家振兴有使命感,对学校发展有责任心,对个人发展有追求欲。每学年都要组织文明班组室评比和“学生最满意的老师”等评选。
    (四)实施人本管理
    “人本管理”是现代学校制度的核心内涵之一,它既把人视为学校管理的主要对象,又把人看作学校发展的重要资源。我校将积极倡导“让想干事的人多干事,让能干事的人干成事,让干成事的人多得益”,“以德看人,以质用人,以绩奖人”,“启用年轻人,重用有为人,厚待老年人”等用人办法,组织落实好教师绩效工资制度,试行“教师低职高聘”、“骨干教师评选”和“教育教学考核奖励”等激励方案。
在三年里,我们不仅要完善用人机制和激励机制,而且要拓宽人本管理的思路、拓展人本管理的领域
    1、要增强教职工自我发展的意识。让教职工自主设定发展目标,自我提出工作意向,自己评价工作成效。    2、要用人所长。在用人之长的同时,尽可能地避人之短,并创造条件补其之短,加强人文关怀,激发教职工的内动力。     3、要追求集体卓越。注重团队的整体优化,不能只顾眼前利益,急功近利。要根据现有的师资状况,从学校持续发展的角度,按个人的兴趣、长处和弱势进行优化组合。注重在团队中建立和谐的人际关系,积极倡导大气文化建设,组成志同道合的利益共同体,通过取长补短、优势互补、相互促进,达成目标的一致性,产生共同发展的整体效应。     4、要下移管理重心。部门负责,责任到人,加强协调,增强合力,强化教学组和教研组的管理职能,发挥更多人的主观能动性和工作积极性,提高管理的效能。
    (五)依靠科研引领
    “科研兴校”是学校迅速发展的重要支柱。我们要把寻找教育教学中的问题作为教育科研的出发点,把解决问题作为教育科研的着力点,通过“科研兴师”、“科研兴教”实现“科研兴校”,以教育科研来促进教师的专业发展,推进教育教学改革,提高教育教学质量,从而产生教育科研的综合效应和持续效应。
    近三年我们将重点围绕学生德育、课改、小班协作式教学、走班套餐式教学、综合社会实践的开放式教学等开展教育科研。要鼓励、组织、引导所有教师参与课题研究,支持骨干教师和青年教师个人申报级以上课题,达到每个教研组都有研究课题,每位教师都参与课题研究。
    学校要研究制订《教育科研项目管理方案》并认真组织实施,采取课题认领、项目管理的办法,实现课题研究的动态管理。建立课题管理规范体系,建立教师教育科研档案。经过论证的课题可立项研究,学校将拔给研究经费,在规划时间内拿出成果,再给奖励。
学校每年组织一次论文征集。每两年进行一次论文(或课题研究报告)评比,对在教育科研中取得成绩的教师给予奖励,并作为中青年教师晋升职称和评选骨干以及发放绩效工资的条件。
    (六)深化教学改革
    教育改革是教育发展的必由之路,教学是学校工作的中心,教学质量是学校发展的生命。教学改革可以增强教学的活力,可以提高教学的质量。然而,改革之路是漫长的,改革过程是艰辛的,我们唯有锲而不舍、稳步推进,才能赢得改革、赢得发展。我们将以“聚焦课改,决战课堂”为推进教学改革的重要策略,重点研究以下内容。
    1、如何落实学校提出的“四高”课堂教学改革指导思想。
    2、如何结合不同学科的特点构建以学生发展为本的新型教学方式。
    3、如何构建“以学定教”的发展性课堂教学评价体系。
    具体措施有:
    1、坚持继续深化对洋思经验、杜朗口模式的研究和实践,不断优化课堂教学模式和评价方法,力争在短时间内“破帖”。
    4、经常性开展多层面、多层次的教学研究。加强教研组、教学组和备课组建设,经常开展备课、上课、说课、评课等研究活动,发挥团队的力量,依靠集体的智慧,共同把握教材的重点、处理教学的难点、研究方法的优点,经常组织学情分析和教学质量分析会,解决存在的问题。在共同的实践、交流和研讨中,提高对课改理念的理解水平和执行能力,提高课堂教学改革的整体水平。不仅要在校内开展教研活动,还要组织到外校、外地听课和开课,并参与评课。不仅要在同学科听课,还要跨学科听,借鉴不同学科间改变学生学习方式的经验,寻求促进学生发展的规律。此外,还要请专家上门指导教学。
    5、争取在2017年研制成功“网络教研”信息交流平台,通过校园网扩大教研的时空,共建教学的资源,共享研究的成果。
    6、组织参与各层面主题性教研活动,接受教改经验的辐射。
    (七)加快队伍建设
    教师是学校宝贵的人力资源,教师队伍的建设是学校发展至关重要的工作。根据我校的现有情况,加大师资队伍建设的力度,按照“用培结合,以培代奖,以奖代补”的原则,增加资金投入,自2016年起,每年用于培养教师的经费应该不少于日常公用经费的5%。三年内我们主要采取开展各类培训、提高教师素质,通过多种方式、调整师资结构,完善激励机制、促进自主发展,试行岗位竞聘、增强团队合力,搭建各种舞台、培育教学骨干等措施加强师资队伍的建设;同时要努力培养一支品德高尚、业务精湛、作风过硬、团结务实,开拓创新,和谐进取,共同卓越的行政管理人员队伍,废除终身制、实行任期制、试行竞聘制,每年由教职工全员评议一次,形成评价与奖惩、评价与任用相结合的机制。
    (八)扩大对外合作
    现代教育的重要特征之一在于它的开放性,在建设和谐社会的今天,我们更要扩大对外的交往与合作。我们将从教育层面的项目合作、社会层面的多元合作、内外层面的双向合作三个层面广泛建立合作共赢关系。
 
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